学生在线上自学《疫情中的法与我们》 为协助未成年人理解疫情防控时期涉及法律科学知识，更进一步提高未成年人法治意识、减轻精神压力，待在家里好好学习就是为国家做到贡献，用自己的方式与疫情不作斗争。近日，板场乡中心校的组织师生网上认真学习《疫情中的法与我们》。
为确保学习效果，中心校以学片为单位，通过前期线上自学所统建的微信群、钉钉群，具体职责和分工，学校、年级、班级、学科都有明确责任人，中心校其他涉及人员分包回校，强化追踪监管，并有明确人员负责管理技术指导，层层分工具体，层层压实责任。维护我们，国家做到了什么？大家告诉庚子鼠年春节，一场没硝烟的遭遇战不期而至，新型冠状病毒肺炎疫情在武汉蔓延到，波及全国。正逢春节，挑战重重，大敌当前，国家以法治为纲，依法防控，一直将人民群众的生命安全和身体健康放到第一位。
首先从确保公民的宪法权利层面确保了公民的生命安全和身体健康、确保了公民的知情权、确保公民人格尊严和隐私权。其次通过发病或疑为病毒感染患者、密切接触者，拒绝接受因应检疫、隔绝、化疗，私自离开了隔绝地区，要分担什么责任；以暴力、威胁方法妨碍国家机关工作人员依法遵守为预防疫情而采行的防治、控制措施的，要分担什么责任；打伤公务人员，对医务人员实行撕扯防水装备、吐口水，容许医务人员人身自由等不道德，要分担什么责任；在疫情防控期间，生产伪劣预防、防水产品（如口罩），要分担什么责任；在疫情防控期间，商家哄抬物价，发国难财，要分担什么责任；个人或的组织私自硬核封路，可以吗？等实例让学生理解妨碍疫情防控犯罪的法律科学知识，学生在自学的同时，家长也借此获得了理解，小手牵动大手，妨碍疫情防控犯罪的法律科学知识在社会层面也获得了自学提升。
对有可能经常出现的情绪、不安等应激反应，家长也要及时理解孩子的心理行为表现，多陪伴孩子、多交流，确保孩子的身心健康。 通过正确引导，学生理解疫情防控形势、科学防控有关拒绝、疫情防控时期涉及法律科学知识，也引领了家长注目孩子在十分时期维持心理健康，并明白遵纪守法的重要性和必要性，协助未成年人强化法治意识和法律科学知识。
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