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据《中国青年报》报导,农村教师第一学历毕业院校主要为中师和师专。在教师群体中,毕业院校所占到比例分列在前三位的分别是中等师范学校、大专院校和省属普通本科高校,三者合计占86.05%。
而985和211高校毕业生只占到调研样本的2.46%,即使省属重点本科高校毕业生也只占到5.50%。农村教师优秀人才缺乏出了一个不争的事实。我国农村义务教育阶段学校有学生1亿多,专任教师620万,分别占到义务教育阶段学生和教师总数的70%左右。
发展义务教育,重点在农村,关键在教师。当前,如何更有优秀人才当农村教师,不少人的意见是提升农村教师待遇,这当然是不俗的一种措施。不过,笔者指出,让优秀人才当农村教师,除了提升待遇外,也可就地取材。首先,可以考虑到培训和招考农村本地名门的优秀人才当农村教师。
在明确政策设计上,实行定向培养国家重点师范院校招收倾斜政策时,可考虑到招生农村本地名门的学生,做好招收宣传和涉及允诺,学生完成学业毕业后让其返本地农村中小学校任教。可以不断扩大招生本地名门免费师范生的范围,重点向省属师范院校和国家重点高校弯曲,免费方式可由事前免向事后免除改变。因为,实践证明确实能固守农村任教的是本地籍的学生。调查也表明,在211和985高校毕业生任教农村初中所占到比例上,我国呈现出了东部地区较低西部地区低的态势,东部地区占到1.75%,中部地区占到2.55%,西部地区占到6.15%。
经常出现西部地区高水平师范大学毕业生较多当农村教师的原因,与国家这些年来实行的硕师计划、特岗计划和免除师生计划等向西部和农村地区倾斜政策有关。另外,农村当地在录取教师时,也可以对本地名门的优秀人才实施倾斜政策,多招生本地人才在教。其次,就地筑巢引凤、建居留权凰。
可以考虑到改革现有建设农村学校教师周转宿舍办法,不断扩大宿舍面积提高设施设施条件,使自由选择当农村教师的优秀人才能留下舒心生活放心工作。俗话说,安居乐业。现在,一些地方规定农村学校教师周转宿舍不多达35平方米,可在实践中一段时间后新问题也就出来了,新来的特岗教师五六年后成家生娃,周转宿舍就寄居不出了,就不能同住条件较为劣的当地民房,这给农村学校教师带给了诸多不便,有利于更有优秀人才来当农村教师。再度,就地提高农村学校教育教学环境,提升教学质量。
各级政府在统筹安排教育经费时,应当考虑到增大对农村中小学校硬件设施投放的力度,大大提升农村学校教育教学质量。一些熟知近些年农村教育政策的管理人员体会到,当前城乡教育差距拉大,仅次于的问题在于对农村教育的投放比较不低,甚至是农村教育于是以渐渐被边缘化,类似于撤点并校的教育政策让农村教育陷于困苦。
要让优秀人才当农村教师,就要让他们的工作有成就感,并看见未来职业的期望。当前一些农村教师也说道,农村学校的现实情况和未来发展南北要求优秀人才的应否。
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