德国是世界上把森林自然资源与教育融合得最差的国家之一。虽然德国人口仅有8200万人，却偷走世界一半的诺贝尔奖，这与教育有必要关系。在“人与自然人与自然共生——生态文明新时代的大自然教育”大自然共同体论坛上，德国巴伐利亚州加帕郡政府青少年及家庭事务局（以下全称“青棒局”）局长史蒂芬·梅尔特，与与会人员共享了《可持续发展教育在德国》。
梅尔特生活的城市加帕，是阿尔卑斯山脉北部一个很有意思的地方。这座城市边有德国的最高峰楚格峰，海拔近3000米。夏季，加帕更有了无数大自然运动爱好者前来登山，冬天则更有来全世界的滑雪高手……“我期望自己的孩子可以在幸福的大大自然中长大。
很难想象，我如果不是生活在加帕，不会是什么样。”梅尔特说道。
在陡峭的山地训练孩子们的运动协商能力，让他们自小告诉：混浊的山泉多么甘甜，在冰天雪地里睡上一天以后，柴火是多么寒冷……“大大自然的元素是森林教育的基本元素，在孩子们的茁壮中是明晰的信号，沦为他们今后维护自然环境的潜在意识。”梅尔特说道。
梅尔特指出，因为地球资源必须分享，所以大自然教育更加必须一个国际化视角，一个国际尊重的行动纲领。梅尔特回想了20世纪80年代再次发生在德国的“森林绝种”。他说道，从那时候起他们就认识到，意味着有被动的维护依然过于，要有一个设施的主动机制。只有让人们确实地热衷大大自然，才不会促成确实的保护意识，才能主动担负起今后的责任。
“文明其精神，残暴其体魄，最后超过人和大自然的双赢。”在这一背景下，巴伐利亚启动了从早教就开始相似大自然的教育方案。
梅尔特讲解说道，青棒局区别于学校教育系统，在州的行政隶属于上归属于社会部，工作内容从给各类艰难家庭获取物质援助到参予牵头执法人员，将受害者儿童带离监护人处，将其移往在护理院或收容所……森林教育在这些情境也充分发挥了极大的起到——修缮心灵，修复期望。“我想要警告大家，森林教育、大自然教育不是目的而是手段。
”青棒局还是多达50家幼儿园的督查主管部门。加帕地区有3所森林教育幼儿园，这些幼儿园辟在森林深处，孩子们住在帐篷或者活动房子里，即便是在风雨天和零摄氏度以下也都在野外托管地。“经过严苛的听证会和安全性论证后，我们作为监管部门批准后了开园，并把其划入和普通幼儿园一样的监管系统。
”梅尔特说道。大自然教育、森林教育、情景教育作为青少年援助工作的最重要方面仍然密不可分。前两者教会人怎样与大自然对话，后者则更加侧重如何在大自然和森林环境里完备人格和教导社交能力。
归功于良好的大自然条件和传统上对教育的极为推崇，加帕地区沦为巴伐利亚州森林教育积极开展最先、落地项目最多、森林覆盖面积最甚广、维护最差的地区之一。最近几年来，加帕地区对森林教育、研学项目等作出政策调整，获取了必要的政策弯曲。在各处合适积极开展森林教育的场所，通过完备标识体系，因应完备后勤医疗各方面的确保方案，使展开森林教育活动的团体可以增加后顾之忧。
梅尔特说道：“森林里信号覆盖面积劣，所以清晰明确的标识特别是在最重要。作为政府部门，我们和旅游主管部门通力合作，基本构建了命令系统、救护系统仅有覆盖面积。
加帕地区配有了最先进设备的救援直升机，能在最短时间内抵达救援现场。”在青棒局，就有4人享有巴伐利亚林业部森林教育师资许可，这毫无疑问为积极开展此类活动获取了专业确保。
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