当前，人工智能、大数据、区块链等信息技术迅猛发展，于是以深刻印象转变着人才需求和教育形态。信息技术对教育具备革命性影响，不仅转变了教与学的方式，而且了解影响教育的理念、文化和生态。减缓职业教育信息化发展，是提升职业教育质量、构建职业教育现代化的必定拒绝。
为贯彻落实《教育部关于更进一步前进职业教育信息化发展的指导意见》（教职成〔2017〕4号）、《教育信息化2.0行动计划》（教技〔2018〕6号）等文件精神，全面提高职业教育信息化承托、引导广西职业教育创意发展能力，减缓前进全区职业教育信息化发展，自治区教育厅印发了《关于减缓前进广西职业教育信息化发展的实行意见》（以下全称《意见》）。《意见》拒绝，广西职业教育要主动适应环境信息技术尤其是智能技术的发展，大力前进信息技术与职业教育深度融合创意发展， 培育大批高素质高质量的技术技能人才，为广西营造“三大生态”、构建“两个竣工”获取有力承托。
《意见》明确提出，到2022年，广西要基本竣工10所智慧校园样板职业院校，培育100个信息化融合创意样板专业，建设1000门信息化融合创意样板课程，培训10000名熟练掌握信息化教学能力的职业教育教师，全面提高职业教育信息化发展水平，基本构建“三全两低众多”（教学应用于覆盖面积全体教师、自学应用于覆盖面积全体适龄学生、数字校园建设覆盖面积全体学校，信息化应用于水平和师生信息素养普遍提高，竣工“互联网+职业教育”大平台）发展目标。《意见》明确提出大力前进职业教育信息化发展的主要任务为，实行智慧校园建设行动，实行优质数字资源资源共享分享行动，实行教育教学模式创意行动，实行职业教育管理服务平台建设行动，实行信息素养全面提高行动，实行智慧职业教育创意发展行动。区直和市级职业院校每个教学场所配有网络多媒体教学设施设备，县级中等职业学校每个主干专业群最少建设 1间智慧教室。在全区甄选建设100个左右示范性虚拟世界建模实训基地，重点解决问题实训教学中“进不去、看不到、一动没法、无以重现”难题。
实行基于统一校园IP网络的安防监控、形同虚设、考勤、数字广播、消费、生物识别、一卡通等物联网应用于及统合构建，提高教育信息化服务能力。推展以设区市为单位专责创建数字校园专门确保队伍，解决问题职业院校运维确保力量薄弱问题。
积极开展信息化环境下的职业教育教学模式创意研究与实践中，每年甄选建设20个左右自治区级信息化专业课程研究基地。希望国家示范性（骨干）高等职业院校以人工智能、大数据、物联网等新兴技术为基础，前进信息技术和智能技术深度带入教育教学全过程，推展新技术反对下职业教育的模式变革和生态重构，打造出职业教育面向东盟对外开放交流新的增长极。
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