本文摘要：凸显儿童本位 推展环境引导淮安市清河新区幼儿园基于儿童本位的幼儿园环境创设参访活动报导为了充份凸显幼儿在环境创设中的主体地位，提高教师们环境创设的能力，淮安市清河新区幼儿园于2019年4月24日积极开展了以儿童为位的幼儿园环境创设参访活动。在郑园长的率领下，教师们带着喜爱与自学的心态走出每个班级，参访了各班的主题环境、区域环境及生活环境等等，通过教师们的讲解及班级环境的呈现出，充份感受到了教师课程意识的大大提高。

凸显儿童本位 推展环境引导淮安市清河新区幼儿园基于儿童本位的幼儿园环境创设参访活动报导为了充份凸显幼儿在环境创设中的主体地位，提高教师们环境创设的能力，淮安市清河新区幼儿园于2019年4月24日积极开展了以儿童为位的幼儿园环境创设参访活动。在郑园长的率领下，教师们带着喜爱与自学的心态走出每个班级，参访了各班的主题环境、区域环境及生活环境等等，通过教师们的讲解及班级环境的呈现出，充份感受到了教师课程意识的大大提高。

如：小三班，注目新材料投入后幼儿的操作者与问题，并以此分解系列活动；中三班，根据材料的性质及课程投入适当的任务单，并注目任务单投入后幼儿的展现出及问题…….每一处环境的创设都反映了以幼儿为本的教育理念。通过本次的参访与交流，教师们对于以儿童为本位的幼儿园环境创设有了更深一层的了解，坚信在接下来的环境创设中，教师们不会更加多的跟随幼儿的兴趣，分解以幼儿为本位的环境。

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