小小创客研究辩论 近日，由郑州市科学技术协会、郑州市教育局主办的第23届郑州市青少年科技创新大赛机器人竞赛在郑州外国语中学体育馆拉开帷幕。二七区外国语小学共9名学生与4名教练员参与了本届比赛。 在自学和活动中，这些孩子一个个变为了小创客，用于各种零件在老师的指导下为机器人展开设计、搭起、编程来解决问题，把想象变成现实。
比赛开始了，在规定的时间内操纵机器人已完成各种动作，动作看起来非常简单，但只不过蕴含着很多牵涉到科学、技术、工程、物理以及数学的科学知识和能力。机器人的程序由学生自己撰写，有的由于计算出来程序撰写犯规，造成机器人在短时间内就就越出有了轨道，有的机器人在轨道某处原地打转，有的是一路走走停停，较慢前进但是都没萌生孩子们的积极性。男子汉！他们一个个严肃的样子：为什么出轨了？是光线问题？速度问题？再行想到数据吧！再行把速度托一些试试？无法只执着速度，还要大位中毅力！在比赛中需要及时发现问题，庞加莱假设，设计方案，解决问题，然后检验，反复修正，再度大力投放到比赛中。
即使犯规了，从不沮丧，之后希望。 确实的进账不是获得了多少成绩，而是在整个过程中的亲身体验。
比赛场地逆了，光线有所不同，地板摩擦力的差异，机器人经常出现了不巡线等各种状况。对于经过老师详尽介绍、互相思维研讨、大大重复锻炼，信心满满的孩子们，感叹个智慧和心理的大考验。他们应付各种脑溢血情况，果断耐心、齐心协力、解决问题，这就是仅次于的进账。
孩子们早已在这个过程中打破了自己！。
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