教学质量是学校的第一生命线，为了全面提高学校的教育教学质量，检测学生的学业水平，成都经开区实验小学全体学生于4月28日展开了期中检测。而教学质量分析是对教师教学效果的总结和辨别，也是对学生学习效果的分析和临床，它是学校教学工作不可或缺的一环。因此，5月14日下午，经开实小在学校四楼会议室开会了半期教学质量分析不会。会议由邹财勇主任主持人，全体教师参与了此次会议。
snDsnD会议开始，邹财勇主任从总体情况、优生亲率、合格率、平均分等各项指标对语文、数学、英语的半期考试成绩展开了分析，针对学科优势与严重不足明确提出了今后教学的重点。同时，邹主任也特别强调期望老师们通过本次检测寻找学科与学科之间、班级与班级之间的差距，及时反省自己的教学，寻找提升教学质量的突破口，让后半学期的教学落到实处。snD会议中，许梅老师环绕《扎根课堂教学，培育学生自学能力》同大家不作了交流。
质量要提升、课堂要转型必需强化教材钻研，推崇课堂教学，推崇基础过手，培育较好的自学习惯。会议中，所有教师认真反思，严肃记录，融合邹主任呈现出的数据，认真总结原因，同时各教研组也对试卷做到了详尽的分析，明确提出了后阶段教学的措施以及改良的办法，还包括抓好课堂常规，而立好规矩;以生本，推崇课堂转型;端正学习态度，提升书写质量;培优补差，方法创意。
snD最后，卢永宏副校长(主持人工作)不作了重要讲话，对全体教师明确提出了要提升对质量分析了解的拒绝，教学质量分析的目的在于客观的评价教与学的现状，认同成绩和有效地的作法，查询问题，找寻根源，观念更新，方法创意，转化成自学方式，以教师的变革造就学生的变革。snD于是以所谓行百里者半九十，本次会议是成绩的共享，堪称经验的共享;是问题的反省，堪称目标的定向。坚信在后期的教学中，在教导处的引导下，在教研组、年级组团队合作的力量下，在全校师生的共同努力下，经开区实验小学校一定能向期望的目标回头得更加将近。
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