本文摘要：为更进一步实施教研工作目标和教研组的工作决定，促进教师之间的交流，提升教师的专业素养，10月8日，彭州市实验小学二年级数学教师齐聚一堂，积极开展了教材钻研活动。9aH9aH文艺、徐溶霜、潘攀、郑贵珍、熊蕾、潘钰薇几位老师分别就《图形的变化》、《2一5的乘法口诀》、《测量》、《分一分与乘法》、《6一9的乘法口诀》、《乘法》等几个单元展开了教材理解，分析了单元教学内容、教学目标、教学重难点、单元内容在教材中的地位与起到，并展开了课时教法的探究。

为更进一步实施教研工作目标和教研组的工作决定，促进教师之间的交流，提升教师的专业素养，10月8日，彭州市实验小学二年级数学教师齐聚一堂，积极开展了教材钻研活动。9aH9aH文艺、徐溶霜、潘攀、郑贵珍、熊蕾、潘钰薇几位老师分别就《图形的变化》、《2一5的乘法口诀》、《测量》、《分一分与乘法》、《6一9的乘法口诀》、《乘法》等几个单元展开了教材理解，分析了单元教学内容、教学目标、教学重难点、单元内容在教材中的地位与起到，并展开了课时教法的探究。《图形的变化》教学时要融合明确的自学内容，引领学生积极参与，在动手操作者中感觉图形的美，将操作者仔细观察与思维活动融合一起，使探究活动确实实施到实处。

在《2-5的乘法口诀》和《6-9的乘法口诀》中，要侧重在实际应用于中稳固乘法口诀，培育学生的应用于意识;《测量》中，要通过操作者活动，让学生感受到统一度量单位的必要性，的组织丰富多彩的操作者和测量活动，协助学生创建厘米和米的长度观念;《分一分与乘法》，让学生经历平均分具体操作的数学化过程，体会乘法的意义与应用于价值。9aH9aH刘祥峰教研员对此次教研活动展开总结，特别强调了在砖研教材方面要更加了解精确做到编者意图，培育学生的核心素养;教研要研教材，也要研教法，要贯彻改良教法，实行涂度教学，提升课堂效益。

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