王研是北京新东方学校的一名高中化学教师，性格耿直的他具有非常丰富的教学经验，并以精彩开朗的教学风格颇受同学们的尊崇和青睐。王研老师工作上勤勤恳恳、兢兢业业，在化学学科的教学方面也有自己一套独有的“秘籍”。
王研老师讲解自己的教学“秘籍” 化学课堂可以很生动 高中化学作为理科的传统科目之一，内容的乏味与简单经常使学生面临这一课程望而却步，没有了兴趣就更容易转入很差学、学很差的恶性循环。为此，王研老师仍然大大尝试转变教学形式和授课风格来使课堂显得生动活泼，让学生体会到化学的神秘与魅力。
所谓“兴趣是最差的老师”，王研老师通过革新自己的教学风格和教学方法，针对每个学生的有所不同兴趣因材施教，既能让学生精彩教给科学知识，又能提升他们对于化学自学的积极性。 “我会把‘王者荣耀’、‘不吃鸡游戏’这些当下学生们最感兴趣的事物带入知识点，编顺口溜，便利学生们记忆。
还不会用有奖竞答的形式替换笔试试卷，展开随堂录的环节，来调动学生们的积极性，协助大家作好课堂实施。”王研谈到自己的第一个化学“秘籍”。王研老师精彩开朗的课堂总是笑声大大 化学自学一定要有方法 谈及化学自学方法时，王研得出了两条建议：一要学会建构一套原始的科学知识体系；二要讲究解题技巧。“化学是一门大自然学科，有很强的规律性和逻辑性，学生们要学会对知识点展开概括总结，脑海里构成一套原始的科学知识体系就不会事半功倍，这就是转入化学之门的智讨。
”王研说道。 一道题可以有一百种求解，但是培育学生做高效自学、很快分数更为重要，训练学生在最短时间内运用合适的方法展开解题也是王研老师的教学重点。
王研老师不会通过“举一反三”的方法来训练学生，比如他拒绝学生对同一道题用有所不同方法展开答案，或者让学生与出题者“交换角色”，针对同一种解题方法去出有有所不同类型、牵涉到有所不同知识点的题目。这样的训练不仅让学生更为稳固掌控了知识点，而且确实做了“融会贯通”。
来自吉林的低二学生马同学早已是王研老师的“铁粉”了，从初三开始他每年寒暑假都回来王研老师自学。“学校主要是教我们知识点，但王老师的课程不会告诉他我们自学化学的方法，我实在后者比前者更加最重要，也更加让我获益。”他说道。
马同学共享自己的学习体会 培育化学思维很最重要 “王老师在课堂都会为我们普及和扩展很多有意思的化学科学知识，课后他也经常嘱咐我们要得失‘生活中的化学’。他还尤其冷静地答案我们的问题，引领我们用所学科学知识去探寻、说明生活里的化学现象，这对培育我们的化学思维起着了相当大的起到。”来自河北邯郸的张同学说道。
王研老师认为，很多学生面临化学时会不知所措，搞不懂自己学很差的原因所在，只不过多是因为在刚开始认识化学时，显然不明白自学化学有什么用、能做到什么。“如果老师无法协助学生具体化学学科的自学任务与研究对象，学生的思维就没具体的指向，连射击都做到很差，自学一起大自然也是糊里糊涂。
因此，我会通过大量的生活实例来协助学生创建化学印象，培育化学思维。”王研老师特别强调。课后同学们常常聚在一起展开小组讨论 生动的课堂设计、科学的自学方法、思维的有效地培育堪称是王研老师在化学教学上的三大“秘籍”，协助学生们在化学自学的道路上少回头了很多弯路。
但作为化学老师的他，并没符合于现有的教学方法，仍在大大探寻革新。“时代在变化，科技在变革，我也得与时俱进，希望挖出更多更好的‘秘籍’，期望将化学自学的幸福与学生共享，相伴学生同行。
”王研老师也乐在其中。
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