杨翌老师是北京新东方学校的金簰教师，讲学高中兼任初中地理一对一课程，也是新东方金簰教师项目的负责人。自从大学时期就在新东方兼任兼职教师，今年已是她在新东方的第八年了。八年间，她大大迎接挑战，提高自己，协助不少学生获得了理想的成绩。 热爱生活的孩子地理会太差 谈到地理，杨翌老师谈到，大多数学生学很差地理的原因一般可以总结为“瓦解了生活”。
懂地理，必须将地理与生活联系，培育兴趣。杨翌老师将这一理念秉持在她的教学中，并有一套自己的教学方法。 杨翌老师曾经率领学生去国外游学。
在游览风光的时候，她不会讲解涉及的大自然人文地理科学知识，把科学知识和生活紧密结合，让孩子们更佳地去了解世界和应用于地理知识。 此外，在实际的教学过程中，杨翌老师也常常将生活搬入课。比如课上不会发问“空调为什么不会放到上面”、“暖气片为什么放到下面”这类问题，将“热力环流”这一地理知识点实物化，以协助学生更佳地消化科学知识。 有一些孩子课业较轻，过来游玩的机会较少。
杨翌老师不会在课堂上展出自己摄制的与地理涉及的人文风景照或是视频，一方面可以协助他们舒缓压力，另一方面也能让他们更佳地消化应试中大量的地理知识，培育学生对地理的兴趣。 聆听--走出孩子的内心 谈到自己八年来教教过的学生，杨翌老师坦言，很多走心的事件让她进账很多，也让她对孩子的教育方式总结出有了一套自己独有的方法。
“没学会的学生，只有方法不该的老师，总有一天在教学相长的道路上任重而道远。”杨翌老师仍然忠诚这样的教学理念，她坦言：“在我眼中，没学霸和学渣之分。如果一个孩子成绩很差，作为老师就有义务去老大他寻找问题的根源，提高热情，一步一步地寻找兴趣。
” 她找到，现在的孩子普遍存在一个问题，不告诉自己想的是什么。作为老师必须协助他们奠定目标，具体要希望的方向，少走弯路。所以她不会融合孩子的家庭、自学环境等，从显然的角度去做到孩子的心理，具体方向，渐渐转变孩子的自学行为习惯，提升孩子的学习成绩。 曾多次，杨老师遇上过一名有消极情绪的学生，不不愿去面临中考和自学。
为了协助这名学生，杨老师除了在课堂给与更加多的注目，私下堪称理解了该名学生的家庭环境，与家长多次交流，采行面对面聊天的形势，希望他一步一步地关上恩怨。看著自己的学生从一开始的不不愿讲课到后来的主动发问，最后获得了不俗的成绩，杨老师也更为忠诚了没教教很差的学生的理念，关键要去聆听孩子的声音，走出他们的内心。
杨翌老师在协助学生奠定目标，提升成绩的同时顾及孩子的心理状态，因此夺得了众多家长的信赖，还与许多学生都沦为了很好的朋友。 展望未来，杨翌老师回应，新东方的企业文化，对外开放多元文化的精神给了她机会去做到自己想要做到的事，发现自己的潜力。她将一直带着一份责任感之后她热衷的生活和教学工作，服务学子，大大提高自己。
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