贾滩镇根据鹿邑县教体局的统一部署举办了集中于讲课月活动，为检验活动效果，按照工作计划决定，于3月30日举办了教学大比武赛课活动。 赛事课分两组：语文组在贾滩一中九年级录播室，数学和英语、音乐等构成的综合组在中心校多功能室举办。40多名参赛人员皆为各校集中于听得评课大比武中脱颖而出的教学能手，不含公民筹办学校中小学教师。
活动做了事前有方案、运作全透明、当场出有结果、赛后再行参访。 赛处以仿真教学形式展开，每位运动员限时10分钟；各校参赛选手现场提取胸牌序号，在甄选底册注册序号后，依序展开仿真教学；教学开始只日报序号、教学年级、科目、版本、课题，从各校甄选骨干教师构成的评委小组按照赛课评分表根据教学情况当场评分、当场计分、隔位报分；赛课完结，动态向运动员发布比赛结果。
经赛课落败的杰出运动员，活动完结当场动态通报：于下周一用于学生班级、用于多媒体课件、以新课改模式面向全镇做到观摩课，预计全镇对应学段学科教师集体现场讲课。整个赛课活动，做流程明晰、操作者半透明、客观现实、公平公正。 据报，近年贾滩赛课活动年年举行；今次与往届比起，特点独特： 教学语言全部用于普通话：有的自配耳麦；所有运动员皆无用于方言参与赛课现象，为历年来首次，且根据所在学段学生年龄而各不具特点：低年级教学用语极富儿童化色彩，语气平易近人，以赞许的语调展现出极富鼓舞起到（如中心小学一年级教师张凤霞、后狄楼小学一年级教师董小英等）；高年级教学用语或剖析事理、或励志奉献，极富感染力（如一中教师孙秀娟、孙艳艳等）。
这些教师以独有的语言艺术感染感动了讲台下的每一个人，给人留给深刻印象。 教学手段现代化：多媒体课件获得广泛应用，辅之以板书设计，两互为点缀，交相辉映。用于粉笔板书单一手段赛事课者早已少见。
课堂教学手段现代化反映了教学技术的与时俱进，提升了课堂效率。 新课改模式应用于娴熟：赛课教师皆能抛弃教师谈、学生听得的陈规，师生对话环节获得增强。以小组合作交流辩论为课堂不可或缺，学生小组答题现场特分，对调动学生自学兴趣起到显著。
课堂流程规范：参赛教师的多数课件不尚能虚华、侧重简单，以课件展示居多线的组织教学过程，引入激趣、展出目标、先学后教、合作探究、交流对系统、点拨精讲、稳固训练环环相扣，有板有眼，深得课堂匹敌之真谛。 民办学校积极参与：阳光、孙私、实验等民办学校极富热情、积极参与，展出了教师较好的精神风貌和的组织教学技艺。 据理解，贾滩镇积极开展的赛课活动，在活动中交流、在交流中自学、在自学中提高，以赛事促练，在大比武、大练兵中超过了钹实劲、腊实事、求实效的预期目的。教师赛课经历和结果算入教师考核分数与绩效浮动工资挂勾并于当月工资中动态还清，更为重要的是：只有在学校和乡镇赛课活动中层层检验落败以后才有资格参与县优质课票选，而县级以上优质课是教师晋级的必备条件，确保了优质课的含金量。
多年来，贾滩镇赛事课等教研活动措施得当、动态管控、监督做到、结果还清，有效地调动了广大教师的参予热情，对磨练教师基本功、提高课堂教学技能、推展优质教育平衡发展起着了较好起到。
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