隔代教育不存在那些问题前言：如何看来中国的隔代教育，将来看隔代教育弊大于利，但也无法全盘否定隔代教育。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展具有很大的影响。
下面老大你来分析一下。1、 喂食方式：“我家宝宝2岁多了，体重早已偏胖，可我婆婆还是清净滚荤菜卖，整天要孩子多不吃菜、较少睡觉，一点都不科学！我想要自己带上孩子，但是求助于没有一点时间”。谈到孩子的喂食问题，同住郑州的赵女士一肚子反感。临床找到，由祖父母喂食的幼儿，更加不易经常出现挑食、偏食等不良习惯。
老人的心都较为慈善，再加现在的孩子都是独生子女，堪称“不含在嘴里害怕简化了，玉女在手里害怕摔倒了”。尤其在吃饭问题上很顾及孩子，想要不吃什么不吃什么，想不吃什么就吃什么。
长年娇惯在一定程度上易造成孩子偏食，而孩子偏食是一种十分不当的饮食习惯，持久偏食不会给孩子的身体健康发育带给危害。幼儿教育2、 管教方式：不少老人管教孩子都偏向于两种极端，过严或者过松。一者讨厌什么事情都要敦促孩子，常常检查孩子的不道德。
依据传统的管教方式，期望孩子按照大人所计划好的线路去茁壮，一切行动听得指挥官，从娃娃使劲。另一种极端是疼爱孩子，视而不见孩子的不道德。而年长父母大多受到现代教育的影响，不会更加认同孩子，必要给与孩子权利的空间，补足享乐宠幸过度的现象。
但是婴幼儿的天性是开朗活泼的，没社会经验和相同的模式，所以常常会犯各种“错误”，如果时时处处都用成人的标准来拒绝，就不会让宝宝丧失信心。对宝宝茁壮过程中经常出现的若干个“第一次”，要给与大力正面的希望。把宝宝当成一个个体，认同他的自由选择，不要因为担忧他做到很差而老大他做到原本应当让他自己做到的事情。
3、 早期智力开发：有所不同的时代对于教育的观念也是有所不同的。在祖辈时期，早期教育与智力开发完全是画等号的。
而且，很多爷爷奶奶、外公外婆也更容易因为爱孙百般，而不会老大宝宝做到过于多事情，间接地让宝宝丧失自学的机会。因此，如何让祖辈理解新一代教育的核心概念，请求他们一起因应爸妈，是教育宝宝的关键。
早期教育过分特别强调科学知识的灌输，把教育片面解读为传授书本知识，把智力开发等同于提早展开读书、写出、算数等技能训练，这些观念都是错误的。各种早期教育方案的效果跟踪研究指出，早期教育若只放到读书、写出、算数的训练上，获得的效果是短期的。所以，智力的研发不能却是早期教育的一部分。
而婴幼儿教育更好的重点不应放到感官经验的取得、生活科学知识的培育、较好情商及性格的培育以及作好书写以备和数学前置经验的以备等方面。爸妈可以通过一些方式让宝宝的视、听得、嗅、控等感觉更加灵敏，可以每每地做完手中的事情等。
像这样让宝宝自己体验生活、拒绝接受有所不同的性刺激、让他自己不作要求，对宝宝来说是更佳的。4、安全隐患：小玲和孩子生活，但平时幼儿园乘坐和看守都是由爷爷来办。两个月前的一次惊心动魄的回忆，让小玲吓出了一身冷汗。
孩子五岁活泼淘气，夏季气温低爷爷最近有些体力上升，孩子讨厌不吃雪糕，放学后爷爷带着孙子去卖，雪糕店在马路对面，孩子性急赶往雪糕店，爷爷一时间没追上，娃娃也不看红绿灯就冲了出来，撞到上一辆出租车，造成了腿部骨折。想起这些，小玲泪如雨下，爷爷也怪自己过于不小心，血压增高急得住进了医院。
在隔代育儿各种对立中，安全隐患是可怕的。父母是孩子的监护人，但是隔代育儿却把监护人的枷锁转嫁到了外公外婆和爷爷奶奶的身上。一旦经常出现安全事故，这责任由谁来分担？老人的精力和体力都不如小孩，脑力跟上，反应功能障碍，经常连自己都必须照料，更加不说道能照料好孩子，在监护方面除了竭尽于老人身上的同时，孩子的家长也应当多酬劳些心，或者请求个保姆，让老人从旁指挥官和监督就较为慎重。小保姆年长有精力，老人上心、有经验，二者融合才可交相辉映，危险性的隐患大自然也就避免了。
早教网 我要搜学网小编总结 ：隔代教育是这个时代无法防止的教育方式，由于来自社会等其他的压力被迫家长被迫使用这种教育孩子的方式。隔代教育中的实际不是无法解决问题的问题，不论是杨家人们还是父母都是孩子的监护人都不应对孩子担起责任来。
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