本文摘要：11月29日下午，实验小学熙分校校长周学静率领科研室钟月函主任、教导处干旭玲主任回国成都市树德青年会中学参与了青羊区规划课题年度考核博士论文。92I92I钟月函主任就学校《基于熙文化的三明生活体验课程实践中研究》课题，从课题发展历程、研究目标及内容、主要研究进展、阶段成果、问题与设想五个板块阐释了课题研究思路，详尽理解了核心词三明生活体验课程的内涵。92I92I在博士论文环节中，周学静校长面临专家的发问，描写了实验小学熙分校从建校以来各种课题的研究发展。

11月29日下午，实验小学熙分校校长周学静率领科研室钟月函主任、教导处干旭玲主任回国成都市树德青年会中学参与了青羊区规划课题年度考核博士论文。92I92I钟月函主任就学校《基于熙文化的三明生活体验课程实践中研究》课题，从课题发展历程、研究目标及内容、主要研究进展、阶段成果、问题与设想五个板块阐释了课题研究思路，详尽理解了核心词三明生活体验课程的内涵。92I92I在博士论文环节中，周学静校长面临专家的发问，描写了实验小学熙分校从建校以来各种课题的研究发展。为更进一步前进学校的发展，学校把零散的研究全部统合在一起，用体验课程的方式反映三明教育，在整个研究过程中，学校边研究边改良，力求打造出更加与众不同孩子发展的三明课程，沦为实验小学熙分校的特色亮点。

92I92I整个博士论文过程，专家们交叠重点、简练扩充，付出代价问题关键，专家回应实验小学熙分校课题研究主题精致领先、有办学目标执着，有顶层设计的思路，且三明课程的运作模式时效性低。专家们也高度肯定了实验小学熙分校研究的概括意识，图文并茂，架构有血有肉，具备很高的研究价值。同时，专家们还指点了后期研究的前进工作重点，认为了必须改动的方面，真诚地给学校明确提出了十分宝贵的建议。

92I据理解，通过此次课题研究，实验小学熙分校将以校训就学回答之真为，饲品性之贤，创生命之美为载体，了解实施在平时的教育教学中，之后办成人民满意的学校。

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