——南宁职校校长讲发展职业教育是国民教育体系和人力资源研发的最重要组成部分，是广大青年关上通向顺利成才大门的“钥匙”。2019年1月24日印发的《国家职业教育改革实施方案》（以下全称《方案》），是中央深化职业教育改革的根本性制度设计，是推展职业教育改革发展的行动指南。东方风来满眼春，当前南宁市职教系统引发了自学宣传秉持《方案》的热潮，各职校校长环绕如何将“职教20条”精神实施到教育改革发展的全领域、全过程，融合学校实际和实践中展开了了解的自学和思维。
让我们倾听他们讲自学秉持《方案》的所学，讲提高办学质量的思维，讲办成人民满意教育的希望，讲职教追梦人的豪情……南宁一职校校长 李莹希望办成南宁人民满意的职业教育《方案》认为，把职业教育放在教育改革创新和经济社会发展中更为引人注目的方位。作为国家指导职业教育未来变革的纲领性文件，《方案》给中职教育带给根本性发展机遇的同时，也为学校的改革发展说明了方向。要减缓转型：中职学校要发展，就要减缓转型改革。
中职的转型改革要以教育自由选择机会、教育市场需求为基点，增进教育形式多样化，强化中职教育与普通高中教育的融通，强化中职教育与有所不同类型高等教育的交会等。要提高质量意识：办成教育，教学质量是生命线。中职学校不应提高质量意识，大力对照国家标准，以教学临床与改良工作为抓手，前进专业目录、专业教学标准、课程标准等建设并落地实行，提升人才培养质量。
要强化内涵建设：创意人才培养模式，增进学校教育内涵发展。人才培养模式改革要以校企合作为平台。侧重教师队伍的“双师”结构，强化专兼融合的专业教学团队建设等。
推崇校内外生产性实训基地建设；大力实行工学融合，引人注目实践中能力培育。党的十九大报告明确提出，希望办成人民满意的教育，我们要希望办成南宁人民满意的职业教育，构建职业教育的“中国梦”。
南宁四职校校长 杨筱玲向着职教事业的春天抵达《方案》具体了职业教育在经济社会发展中的重要性，认为“职业教育与普通教育是两种有所不同教育类型，具备同等最重要地位”“没职业教育现代化就没教育现代化”“到了必需下大力气抓好的时候”。对职业教育的这些辨别让投身职业教育事业的职教人倍感鼓舞，强化了教职工们在学校改革发展中付出代价艰难、战胜艰难的信心。
《方案》还就职业教育当前制度体系、国家标准、产教融合育人、办学格局、确保政策、督导评价等问题明确提出了改革和发展的措施，具体了未来5到10年的发展目标与拒绝。经过钻研、自学，南宁四职校根据《方案》拒绝实施了系列科学、具备四职校特色的决策，如具体学校办学定位、强化学校内涵建设、增大办学投放、提高办学条件、强化班子建设、提升教育管理水平等，并细化为学校各部门的工作任务，提示学校改革发展。
未来，四职人将在《方案》精神提示下，强化自学，适应环境新的职业教育改革，贯彻落实发展计划，向着职教事业的春天抵达，做到个幸福的“追梦人”。横县职教中心校长 陆泽恒打造出区域一流的现代化农村职校《方案》的月公布，标志着职业教育发展步入新阶段，为我国职业教育发展说明了方向。
新学期以来，横县职业教育中心在学校党总支的精心组织下，在全校范围内引发自学《方案》的热潮。学校将紧紧围绕《方案》这一国家深化职业教育改革的根本性设计，牢牢地逃跑这一大有可为发展机遇，乘势而上，主动作为，谋划好学校发展的新思路，全力推展新时期学校工作大大改革发展。学校将以《方案》引导改革发展，以创立样板特色专业及积极开展实训基地项目竣工验收工作为契机，减缓已完成学校专业调整，优先建设反映县域特色产业市场需求的茶叶生产与加工专业、现代农艺技术专业；重点打造出横县人才需求量大的计算机应用、汽车运用与修理专业、学前教育等专业，构成“国家样板+省级样板特色”的专业建设新格局；相结合广西茶业职业教育集团，大力实行产教融合、校企合作，创意人才培养模式；以职业学校星级评估为抓手，希望前进学校内涵建设；以教学临床与改良为抓手，强化学校发展的内生动力，大大提高学校办学质量，服务经济社会和学生发展，希望打造出区域一流的现代化农村职校。南宁市武鸣区职校校长 陆大有好风凭借力 努力奋斗再行抵达2019年1月24日，国务院月印发职业教育的一个纲领性文件《国家职业教育改革实施方案》，具体了前进职业教育改革的目标任务和政策措施，职业教育的又一个春天早已到来。
作为职教人，我们倍受激励。《方案》明确指出了职业教育的办学目标：从规模扩展向提高质量改变。这个指导意见为学校教育教学改革和内涵建设流经强大动力，我们将借改革东风，推展学校质量发展再行上新台阶。过去几年，武鸣职校通过积极开展大力教育，强化学生、家长和社会各界对学校的信心，救活了一所生源严重不足、深陷破产的县级中职学校，同时顺利打造出了“大力教育 快乐人生”的特色管理模式。
今后，我们将大力贯彻落实《方案》精神，之后以“大力教育”为引导，以诊改工作为抓手，从四个方面实行学校“大力教育”品牌发展战略：一是竖立管理品牌，积极开展德育教育，探寻学校二级管理、系部自我管理模式；二是竖立专业品牌，大力教学，竖立教学质量观，增强专业内涵建设；三是竖立升学品牌，大力与区内高校牵头办学，切断升学地下通道；四是竖立低收入品牌，融合精准贫困地区，积极开展高品质精准低收入的探寻与创立。南宁三职校校长 潘晓东减缓职教追梦步伐《方案》是职教领域贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神的蓝图，明确提出了深化职业教育改革的路线图、时间表、任务书，具体了职业教育今后5年的工作重点，为职业院校的发展说明了方向，也给职业院校带给了机遇与挑战。通过自学《方案》,我深有感触，甚有进账。
融合学校实际情况，我指出目前要作好以下几点工作：一是认真学习《方案》，内化于心、外化于行，学以致用；二是环绕《方案》总拒绝与目标，融合学校新的、原有校区建设，修改学校“十三五”规划，强化学校顶层设计，坚决“犇”文化引导，具体办学目标，以适应环境产业发展市场需求和增进低收入为导向，更进一步优化专业布局；三是深化教育教学改革，积极探索产教融合校企“双元”育人新模式，实施立德树人根本任务，强化师资队伍建设，打造出办学特色，提升办学质量，为地区经济发展培育优质劳动者和技术技能人才。三职校将更进一步引发自学热潮，抓住机遇，解放思想，转变观念，减缓适应环境新时代职业教育的新趋势、新的特点、新的拒绝，打造出新时代改革发展的“技能人才发祥地”。南宁六职校校长 李智宁打下提质升级攻坚战《方案》是新时代职业教育发展的纲领性文件，为未来职教事业发展划出了重点，南宁六职校要把秉持《方案》精神实施在行动上，打下提质升级攻坚战。
强化师资队伍建设，打造出“双师型”教师队伍。增大师资队伍建设力度，学校将2019年订为师资建设年，通过之后实行“育秀工程”和“青蓝工程”，积极开展教师工作过程科学知识竞赛等活动，减缓“双师型”教师培育步伐，打造出一支结构合理、素质优良、团结奋进的教师队伍。
深化校企合作、产教融合。学校主动接入企业，通过引企入校，与企业联合制订人才培养方案、课程标准、研发教材，教师到企业跟岗党组书记，邀企业技术骨干人员回校教学等多种方式，更进一步强化校企合作。在企业产品推展、设计、销售等方面，充分发挥学校的专业优势，两翼前进产教融合。
之后不断扩大中高职融通成果，探寻“1+X”证书制度。搭起中高职全线贯通“立交桥”，抓好“2+3”升学班和“升本班”的建设，确保76%的本科、高职升学率稳中有升。
针对“1+X”证书制度的明确提出，学校将探寻新的教育评价方式和模式。正如习近平总书记所说：“时代是出有卷人，我们是答卷人，人民是试卷人。”《方案》是新时代职业教育发展改革指南，也是职教人的问卷，我们六职人要有紧迫感和精气神，书写人民满意的答卷。
宾阳县职校校长 刘胜初梦想在前 愿景催征《方案》的实施是国家把职业教育与普通学历教育下降到同一高度的具体表现。《方案》借此高职、应用型本科职业院校的办学基础、师资队伍建设、技能培训、进修低收入等全方位为职业教育说明了方向。
我第一时间iTunes《方案》全文读者自学，深感精神振奋，倍受激励，并对照《方案》精神辨别和具体学校的发展战略。未来3年，我校将实行“12345”战略，即“一个中心”，以争创自治区四星级中等职业学校为工作中心；“两个实施”，实施习近平新时代中国特色社会主义思想，实施学校争创自治区特色样板学校发展战略；“三项建设”，建设好学校智慧校园，建设好学校基础设施，建设好学校非物质文化承传基地（炮龙文化基地）；“四个目标”，校园安全性零事故目标、学生“双证”目标、全面提高教育教学质量目标、全面提高学生升学和低收入质量目标；“五大创意”，管理制度创意、德育工作模式创意、后勤保障服务创意、校企合作办学模式创意、升学低收入模式创意。“12345”战略是我校实施《方案》的大力措施，是构建学校横跨发展的蓝图设计，我们将不忘初心，奋发前进，构建学校的提质升级、领先于发展，让每一个学子都有人生抢眼的更佳舞台，更佳地为南宁市经济社会发展获取高素质技能人才。
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